印象里，家长信赖、学生喜欢、学校认可的教师应该是什么样子的？

要像父亲一样稳重，又要如母亲一般慈爱；要有长者那样睿智的思想、深厚的学识，又要能和学生打成一片，处成“同龄人”；教学要有创新，但又不能太跳脱；处事要公正，又不能太“中庸”：大家对“人类灵魂工程师”的要求往往就是这样超出常规。

刚刚带领衡阳市八中两位学子荣获2024年化学竞赛全国一等奖、取得衡阳近年化学竞赛史上又一次突破的化学竞赛教练屈忠凯老师，就是这样一位“多面手”——一名符合“既要又要”要求的优秀教师。

“凯哥，凯哥！你要不要考虑去参加脱口秀啊？你简直是被教书耽误的段子手，脑洞大开、段子横飞，超有梗的！”“神奇凯哥，每个班都值得拥有！”他的“嫡系”学生如是说。

“咱孩子这班主任挺靠谱的，孩子很服他管。”“屈老师真心关爱学生，不仅学习抓得好，还很重视学生的心理健康、人格成长。我们挺感谢他的。”他的学生家长如是说。

上下打量一下屈忠凯老师——平头；衬衣，扣子扣得严谨，衣服下摆插进休闲裤；健美的肤色、壮实的身材——一副成熟稳重的外表，让家长们看第一眼就很放心。其实，家长们有所不知，屈老师外表下藏起来的“顽童”气质，让学生们直呼“屈老师谎报年龄！”

很多人视班主任工作为“苦差”，每天朝六晚十没自我。但屈老师却甘之如饴、享受其中：“我就是喜欢跟孩子们在一起！”屈老师满心满脑都是点子，浑身上下都是干劲。

他总是活力满满，常常和他的孩子们在一起聊天吹牛，听孩子们讲些小烦恼和小趣事，给他们出点“馊”主意或者一起开怀大笑。为缓解大家考前紧张的情绪，某一次，他提出和学生一起玩扳手腕，胜出者就有小奖品。同学们不论力气大小都抢着排队要和他一较高下，全班同学都围观喊加油，气氛超级热烈。车轮战之后，获得奖品笑嘻嘻的同学不在少数，“紧张”感也早烟消云散。屈老师还会在紧张的学习之余跟学生组队打篮球，不论输赢他都乐呵呵的，像一个16岁零240个月的孩子。

可他绝不是只追求玩乐的“傻孩子”，他真正用心在呵护每个孩子的勇气和生命力。班上一位患有轻度抑郁症的女生，不习惯与同学交流，总是独来独往，见着老师也慌乱躲避。屈老师向家长了解情况之后，主动上网学习抑郁症的科普知识，还配合心理老师制定了专门的关爱计划，渐渐地，女生开始回应同学、主动发问、寻求协作、分享思考，笑容也更多地出现在她脸上，整个人变得自信开朗起来。某次，女生晚自习后骑车回家，不小心摔伤了，膝盖、手臂、脸上都擦破了，因为父母长期在外，女生选择向屈老师求助。电话打给屈老师的时候，他还在巡查宿舍纪律。他一听说情况立即出校门赶到女生处，把她带去五医院清理和包扎伤口。虽是极小一件事，但屈老师心里明白这其中的分量，要是放在以前，女生必定是默默忍受伤痛、选择自己承受一切，而当她主动求助、袒露委屈时，这代表孩子对自己的极大信任，也是勇气与生命活力的象征。

既关心学生开心无负担地学，给他们的校园生涯增添无穷欢乐；也关注他们自信不畏惧地活，给予漫长人生温暖和包容的鼓励——这样的屈老师，试问谁不爱呢？

在他的带领下，621班成了一个十分团结的集体，齐心协力为了一个共同的大目标和很多的小目标努力：军训汇演获得了二等奖，朗诵比赛获得了一等奖，千分考核一学年获得五次星级文明班级，硬笔书法大赛、高考体书法比赛和英语书写大赛多名学生获一等奖，古诗词竞赛及校运动会中学生均有出色的表现。

“其实我是一名魔法师”，在一堂实验课上，屈老师严肃地说，“这堂课我就来证明！”

在学生们好奇的注视下，屈老师拿出了事先准备好的仪器和试剂。他先是普普通通地在一个试管中加入少量水，然后随随便便地往水中加了少许白色粉末，再装腔作势地在试管中滴了几滴无色的试剂。慢慢地，水居然发生反应变成了红色，好看的红色，鲜艳的红色。这时，他缓缓地做个了360°转体，再次面向全体同学，一只手拿着试管稳稳地直直地往前平伸，用三分诚恳五分自信两分狡黠的口气，说出一句“凯式”名言：“接下来，是见证奇迹的时刻！”懂梗的学生已经忍不住发笑。只见他那端着烧杯的手轻轻一晃，水中的红色瞬间又消失无踪。学生们立时爆发出阵阵惊叹。在疑惑与求知的目光中，屈老师转身在黑板上郑重写下“Na2O2 + 2H2O = 2NaOH+H2O2”和“2H2O2=2H20+O2↑”两个化学方程式，随后才认真讲解起来……

还别说，屈老师上课真有魔法师的特效。他的表情极其丰富、语调相当夸张，好像在舞台上表演话剧，将学生的眼球牢牢吸引住。他会有很多“莫名其妙”而又“莫名巧妙”的联想，比如，4Fe(OH)2（白色）+O2+2H2O=4Fe(OH)3（红褐色），他就联系历史事件四一二政变白色恐怖下的流血事件，让大家一下就记住了4、1、2三个系数和白色沉淀变成红色沉淀这个现象。

自然，没有课前的充分准备，就难有课上神异的奇效。屈老师想方设法用灵活多样的教学方式激发学生的兴趣，而尽可能避免单调地进行理论灌输；沉心思索如何让环节更紧凑、过渡更自然；他巧借多媒体资源，使内容更生动形象；时而采用案例分析引发学生思考，时而组织小组讨论激发思维碰撞。屈老师倾尽全力，旨在培养学生的学科能力和创新精神。

班上有一位邹同学，原本总抱怨化学公式记起来很难学起来很枯燥，对化学课很不感冒。但就因为某次课上一个特别酷炫的实验，那实验中五颜六色的火焰和神奇的化学反应，一下就把包括这位同学在内的所有人的目光都吸引住了。那之后，这位邹同学对化学课也产生了“化学反应”，释放出极多的“热量”。屈老师抓住机会鼓励他，也给他一些小挑战。慢慢地，这位邹同学的化学成绩进步神速，有一次考试，甚至考进了全班前五名。

屈老师所带的班，学习化学的热情也持续高涨，成绩稳步提升，几乎每次平均分都在平行班中排名第一，有好几次还超越了个别重点班。

为了不断提升自己的教学水平，屈忠凯老师还特别专注自己工作后的继续教育。他及时更新教育观念，积极参与教学改革，在探索中前进，在学习中成熟。他利用业余时间阅读大量的专业书籍和文献，听课做题，参加研讨。他的《探究过氧化钠与水反应》课例在2022年衡阳市第八届中学青年教师教学评比中荣获一等奖，他的《探究铁与水蒸气的反应》课例在衡阳市八中集团校第一届教师说课比赛中荣获一等奖。

的确很多人戏称化学老师是“魔法师”。屈老师深以为然：“化学是最神奇、最有趣的学科了！我就希望更多学生在我的引导下，理解化学，爱上化学，创新化学，超越化学。”

“教练，我们诚挚地向您表达感谢！没有您的悉心教导和耐心鼓励，我们很难获得这么好的成绩！”在2024年第38届中国化学奥林匹克（初赛）成绩出来之后，获得全国一等奖的两位学生由衷地感谢他们可亲可敬的屈教练。

衡阳市八中化学竞赛成绩一直不错，从2018年到2024年，累积获得7个全国一等奖。今年，又有两名高二学生荣获全国一等奖，实现了衡阳市近年来化学竞赛史上又一次突破。其中，陈俊昊同学排名第44，是我省非长沙籍学生中的最高排名。

而今年，还只是屈忠凯老师接手八中化学竞赛工作的第一年。

之前的化竞主教练因年龄渐长想多培养后生，向学校推荐了屈忠凯老师。学校领导也深知他以往有过化竞培训的经验，有意让他接任主教练。尽管班主任工作加上教学工作已是任务繁重，但屈忠凯仍然毫不犹豫地接下了这个重担，全身心地投入了进来。

他每天总是很早就来到学校，提前准备好各种实验器材和试剂。他与竞赛生一起制定学习计划，督促他们按时完成任务。精心设计每一堂竞赛辅导课，从复杂的化学原理到巧妙的实验技巧，他都仔细琢磨，做到深入浅出讲解透彻。他耐心地回答每一个疑难问题，即使是重复了多次，也总是微笑着给予回应。他搜集各种竞赛资料，分析历年真题。无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的静谧星辰，都见证了他的辛勤付出。

这次获得一等奖的詹健诚同学，他原本参加竞赛的动力不足，几次考试成绩都不理想。屈教练发现他对实验有特殊的兴趣，便一有时间就带他到实验室做实验，或者把药品带到教室让他在教室做演示，一逮住机会就表扬他操作规范、现象明显，夸他是万中无一的化学高手。一番操作下来，这位同学被屈老师轻松“拿捏”，不仅参加化竞兴趣大涨，成绩迅速提升，甚至其他的科目也同时涨分，在高一期末统考中，数英物化成绩均在班里名列前茅。

在衡阳市八中第十九届科技节活动中，屈教练给竞赛生布置了一个化学实验设计的任务。大家都在按照常规的思路去设计，但詹健诚同学却提出了一个超级大胆的想法——铜元素的七色彩虹。一开始，大家都觉得这个想法太不切实际了，肯定不行。“这个想法难道真的没有一点可行性吗？”屈老师鼓励詹同学把想法详细地说出来，再带着大家一起思考分析，引导大家从不同的角度去改进验证。最后，这个创新设计竟然真的成功了！这个作品还在学校的理化生实验竞赛中获得了一等奖。

屈教练深知“实践出真知”的道理，他亲自示范每一个实验步骤，严格要求竞赛生规范操作，确保安全。同时也鼓励他们大胆尝试、勇于创新，培养他们的实践能力和科学精神。

竞赛生除了在学校学习外，还要外出进行学习培训。2024年暑假，屈老师组织学生到长沙参加培训班，上课、吃住全程陪同。每天晚上都轮流到各个房间检查学生的自修情况。12天培训结束后，又匆匆带领他们返回到八中参加金牌教练的刷题培训班。一整个暑假都没有休息。

对竞赛生的关爱，屈教练是认真的。培训期间，某同学把笔记本弄丢了，本子里可记满了重要考点和错题心得呢。大家帮着找了很久还是无果，这位同学急得直跳脚。屈教练利用休息时间去每日活动空间仔仔细细地“地毯式”搜索，结果还真给找着了。当他把本子递给该同学的时候，同学眼神里满是无声的感激与感动。

学生的饮食与健康，屈教练一样细心留意，当他发现陈俊昊同学总是默默地避开大伙儿一人打饭错开落座时，他心里已经明白有关青春与尊严的秘密，此后他总借口“年纪大不消化”“菜式不合胃口”等把自己盘里的饭菜分给陈同学。默默地耕耘会迎来响亮的收获，陈同学最后以荣获一等奖的好成绩向屈教练致谢，这是否就是古人所说的“投之以木桃，报之以琼瑶”呢？

获奖后，学校多位领导在第一时间打来祝贺的电话，夸奖他是第一功臣，感谢他对竞赛的付出。面对这样的荣誉，屈教练说他心里放了一场盛大的烟花，但是我看，之后的每一日，他不过依旧是伴着日出与日落，在校园里忙碌着、平凡着。他说：“这是荣誉的里程碑，也是拼搏的新起点。未来的道路漫漫而灿灿，我要更加努力，保持对化学的热爱和探索，不断提升自己，不断化育学生。”

“化学之化，是变化，是造化。”屈忠凯老师用他的学识和热情，不仅向学生展示了物质世界的“千变万化”，更引领学生在青春道路上向着希望不断“创造幻化”。他为学校的荣誉添一块砖，更为自己的生命之屋加无限的瓦，那平凡而又非凡的意义与价值所支撑起来的足以抵挡岁月风雨的精神之瓦。