市督导室受邀对衡阳市八中开展专题督导

（衡阳市政府教育督导室）

       编者按：10月中旬，衡阳市人民政府教育督导室组织对衡阳市八中进行了教育教学专项督导，这次专项督导与以往的不同之处在于它受邀于学校。教育督导从被动接受到主动相邀，体现的不仅是学校深化认识、追求发展的转变，更是衡阳市教育督导工作求真务实、权威专业的彰显。本次从启动准备到组织实施都与众不同的教育教学专项督导，正是教育督导转变职能强化服务，满足学校督导需求的具体体现，具有一定样本意义。现将相关资料予以刊发，以供参阅。

         受衡阳市八中校长龚彩福同志的邀请，我室成立专门督导组，于10月15日对该校教育教学开展了专题督导。 此次督导以我室为主导，以市级第二督学责任区为平台，市八中督导室配合开展；督导内容为常规教育教学和管理工作；采用随访督导的方式，事前不通知督导的内容、时间和具体方法。其目的是尝试对学校督导的新方式，提升教育督导的自身能力和服务水平，帮助学校找准问题和不足，指导学校改进工作，更好发展。

        此次督导准备充分、工作务实、作风廉洁，收到了很好的实效，达到了预期的目的。一是精心准备。督导之前，我室成立了由省、市督学和责任区督学及督导室人员组成的督导组（13人），肖智亮副主任督学任组长，省督学、原副主任督学文亚杰任执行组长，下设三个督查小组；制订了《衡阳市八中教育教学专题随访督导工作方案》；组织全体督导组成员召开了工作会议，对督导工作进行了统一部署；设立了两套学生问卷调查表。二是工作务实。督导过程中，实施了进点会议、分组检查、小组汇总、意见反馈四个主要工作程序，通过听、查、看、访、问卷调查等方法深入学校部门、师生和课堂开展督查：随堂听课评课5节，当场对学生进行了“课堂教学满意度问卷调查”，跟踪查阅了授课教师教案和学生作业，与授课教师进行了交流；查阅了学校教务处、教研处、学生处、体艺处、团委、督导室六个部门的相关资料；随机抽取三个班对学生进行了“学校部门工作情况及满意度问卷调查”；校内走访了部分师生。三是作风廉洁。督导组同志严格践行《湖南省教育督导人员行为规范（试行）》，工作深入细致，求真务实，作风过硬，自律廉洁。督导当天8点之前，督导人员全部按时到岗；中餐与学校教师一道在学校食堂就餐；中午在学校会议室加班或休息。整个督导工作没有影响学校的正常教育教学秩序，也没有给学校增添相关负担。四是效果明显。通过深入的调查了解和比较分析，督导组对衡阳市八中常规教育教学和管理工作给予了充分的肯定：能够用先进的思想指导常规教育教学，切实开展高效课堂探究；教师普遍具有过硬的业务能力，授课具有较高水准；教学教研扎实开展，取得丰硕成果；常规管理规范有序，体现精细；教学质量全市领先。同时，督导组从省示范高中、省内知名学校的高度，对该校提出了改进工作的具体意见和建议。在督导意见反馈会上，衡阳市八中领导对督导组求真求实、严谨廉洁的工作态度深表赞许，对督导组提出的意见和建议明确表示将认真研究，消化和吸收好，促进学校更好发展，向更高目标迈进。

      这次对衡阳市八中的专题督导，立足于对学校工作的指导和帮助，促进学校更好更快发展，是我市全面推行督学责任区建设、创新督学工作形式的一次有益尝试，也是督学工作服务学校发展的具体体现。学校从被动接受和应付到主动相邀，充分反映出学校对教育督导工作认识的深化。督导工作成为学校发展的现实需要，肩负教育事业健康稳步发展的重大责任，我们当加倍努力，认真履职，为办人民满意的衡阳教育作出更大贡献。

相关链接：

1.10月24日，《衡阳晚报》以《教育督导成为教育发展“助推器”》为题对本次专题督导进行了延伸报道。

2.10月21日，湖南教育督导信息网刊发了与本次专题督导相关的文章——《衡阳教育督导从被动接受到主动相邀》。