教育督导具有很高的专业权威，很多教育机构见到来人督导都会有些“紧张”，大多被动应付，但衡阳市八中却主动邀请督学、专家到学校督导——

教育督导成为教育发展“助推器”

《衡阳晚报》记者 金灿

       “学校全面实施素质教育；学校领导身先士卒抓教学；大力加强师资队伍建设……”10月15日，受衡阳市八中的邀请，市教育督导室组织部分省、市督学和市室第二督学责任区全体督学对该校教育教学进行了专题督导，在充分肯定该校教育教学工作的同时，也有针对性地提出了一些宝贵的意见和建议。学校对督导组求真务实的工作态度、规范有序的工作程序及提出的中肯裨益的工作改进意见和建议赞许不已。

市八中主动邀请督学督导

      市政府教育督导室领导十分欣喜地告诉记者：“一个单位主动邀请我们去督导，这在我市还是很少见。”

      教育督导具有很高的专业权威，很多教育机构见到来人督导都会有些“紧张”，生怕出什么问题，可衡阳市八中却主动邀请督学、专家来学校督导，这不是自找“麻烦”吗？

     市八中校长龚彩福一语道出了其中的原委：“我市有一支社会责任感强、专业水平高、求真务实、爱岗敬业的教育督导队伍，在督导工作中客观公正进行监督和指导，真心实意予以帮助和服务，能真正、有效地促进学校各项工作的开展，教育督导真正成了教育发展的‘助推器’。另一方面，市八中作为一所全国百强名校，必须在各方面都做到精益求精。”

      我市教育督导室的督学工作覆盖全市普通高中、职业中专、局直各级各类学校共130所学校，建立了6个督学责任区，每个责任区配备4—5个督学，办公室均设在每一类学校的“龙头”学校，这样更有利于督学深入一线，进行日常的督查、指导和服务。市八中是督学责任区第二区的驻点学校，该校的督导工作非常出色。

      几年前，市八中在全市率先建立了学校内部督导制度，成立了督导室，设立了总督学，配备了7位校督学，听课、评课、检查学校各部门的工作……这样极大地提高了学校教育教学质量及管理水平，取得了很好的效果。校内督导究竟怎么样呢？还有哪些工作存在不足呢？为此，学校特地邀请我市教育督导室组织各级督学到学校督导。

     市教育督导室对市八中这次专题督导非常重视，组织成立了14人的督导组，分设3个督查小组，采用了随堂听课、问卷调查等6种工作方式，实施了进点会、分组督查、小组汇总、督导意见反馈会4个主要工作程序，对该校常规教学和德育教育提出了明确的意见和建议，得到了学校的一致好评。

打造高水平教育督导队伍

     《湖南省教育督导条例》、国务院《教育督导条例》及一系列教育督导法规的颁布和“两项教育督导评估考核制度”的持续实施，把我市教育督导带上了一个法制、规范、实质的轨道。

      全市打造了一支高水平、高素质的教育督导队伍。真知才有灼见，真理才能服人，真情才能交心。全市教育督导机构在督导实际工作中，求真不做假，务实不弄虚，客观公正进行监督和指导，真心实意予以帮助和服务，促进教育科学健康发展。首先督学们有“真知”。市教育督导室在选优配强督学人员队伍的基础上，通过培训学习、自主学习、实践探索、借鉴交流，提升督学的业务能力和工作水平，全市涌现了一批德才兼备、一专多能的督学和督导评估专家。其次是督导工作“真干”。在工作中少讲条件多干事，不求形式求实效。我市市级督学责任区工作经过重心规划和深度实施已经呈现了新的喜人局面。再次是对事业富有“真情”。督学们全凭对教育事业的一片真情，在工作中即动真格又讲真情，坚持原则又不失关切，营造了和谐督导的氛围，帮助学校和教师纠错解困。克己才能律人，身正才能立威。在督导工作中，督学们坚持依法督导，廉洁督导，一丝不苟地做好教育督导工作。

全方位督导助推教育发展

      让每一所学校都有进步，助推教育又好又快发展是教育督导工作的目标。

      今年我市在教育“三评”视导和省评中追补和追拨教育经费共1.5个亿；全市共招录教师过1000名；教育“两项督导评估考核”从首年度两县市不合格到2012年两县市评为优秀，再到今年得到省评估组的高度评价（还未公布督评结果）；一所所全新的标准化农村中小学拔地而起；区域内办学条件的校际间均衡化；现代化教学设施设备的广泛运用；“新课改”的实施和推行；城区学校大班额的遏制和化解；师资队伍的不断优化；学校管理日臻规范和更趋精细；教育质量稳中有升……这些都离不开教育督导的监督和指导，都饱含着教育督导人的辛勤汗水。

衡阳：教育督导从被动接受到主动相邀

      受衡阳市八中的邀请，10月15日，衡阳市教育督导室组织部分省、市督学和市室第二督学责任区全体督学对该校教育教学进行了专题随访督导。督导制订了详尽的工作方案，设立了严密的工作程序，采用了多种科学的工作方法，规定了严肃的工作纪律，取得了很好的工作实效，得到了学校师生的高度赞誉。这是学校主动相邀的一次督导，是一次对省内知名的省示范性高中的督导，是一次对专业水平要求非常高的督导，也是一次展示衡阳教育督导能力与水平、衡阳教育督导人作风与作为的督导。从过去对学校进行被动督导到本次学校主动邀请帮助督导。近年来，衡阳的教育督导在深度与广度的延伸中，求真务实、瞄向精准、深挖内涵，又迈入了新的起点。

       这是深化认识的结果。过去的“形式督导、表象督导、忽悠督导”曾一度为教育督导蒙上了一层灰纱，教育督导工作一定程度上在纸上谈兵。《湖南省教育督导条例》的颁布和“两项教育督导评估考核制度”的持续实施，把我市教育督导带上了一个法制、规范、实质的轨道。近年来，随着国家教督委的成立、《教育督导条例》的施行、督学责任区的广泛推行、义务教育均衡发展督导评估的开展、教育工作“三评”的深度推进、合格学校建评以及近期《中小学校责任督学挂牌督导办法》的印发等等，我们在宣传学习贯彻教育督导相关政策法规中，在实际教育督导工作中，在感受教育督导成效中，在目睹学校发展变化中，不断深化对教育督导工作的认识，从教育督导自身到政府及相关部门、学校、社会对教育督导普遍形成了“规范督导、内涵督导、服务督导”的理念和认同。这次衡阳市八中的主动相邀，就源于学校对教育督导的正确认识和内心认同。

       这是工作求真的彰显。真知才有灼见、真理才能服人、真情才能交心。我们在督导实际工作中求真不做假，务实不务虚，客观公正进行监督和指导，真心实意予以帮助和服务，促进教育科学健康发展。首先是督学们“真知”。我室在选优配强督学人员队伍的基础上，通过培训学习、自主学习、实践探索、借鉴交流，提升督学的业务能力和工作水平，做到真学真懂真用。其主要抓手是“四个一”。即每周一次督学自我学习小结；每月一次督导室工作例会（集中学习、讨论）；半年一次全市督导工作总结;每年一次全市督导业务培训。通过与时俱进的学习，全市涌现了一批德才兼备、一专多能的督学和督导评估专家。其次是督导工作“真干”。我们坚信真干能够出成绩、能够促发展，在工作中少讲条件多干事，不求形式求实效，看准了就谋划，想好了就行动，干上了就要绩效。我市市级督学责任区工作经过重心规划和深度实施已经呈现了新的喜人局面，10月16日至21日正在进行县级督学责任区建设及工作情况专项督查。在督学责任区省示范点的引领和市级督学责任区带动下，全市督学责任区发挥了应有的作用，不少学校从中得益，不少校长交口称赞。今年已经开展了规范办学行为、教育安全、教育“三评”视导和整改工作督查、合格校建设视导等多次专项督导和检查，每次均有督导情况通报，都要限期整改，并进行跟踪督查。其中教育“三评”视导和合格校建设视导均达两次。祁东县督导室对教师队伍的调研促成该县今年招聘新教师达400多人，为列年之最。本次对衡阳市八中的专题随访督导，成立了14人的督导组，分设3个督查小组，采用了随堂听课、问卷调查等6种工作方式，设立了进点会、分组督查、小组汇总、督导意见反馈会4个主要工作程序，对该校常规教学和德育教育提出了13条具体的意见和建议。学校对督导组求真务实的工作态度、规范有序的工作程序及提出的中肯裨益的工作改进意见和建议赞许不已。督学们感叹真干有实效，有为也有味。再次是对事业富有“真情”。督导工作头绪多，要经常深入学校和师生，非常辛劳，而从事这项工作的又多为老同志，他们努力工作不图进步，不讲得失，全凭对教育事业的一片真情。我市政府聘任的督学没有任何经济待遇；督学责任区特聘督学除了保证交通和误餐费外，工作补助也还没有落实到位；学校督导员由一名副校级领导兼任。他们没有因此而懈怠，都在努力工作，甘心付出。其中一位已退休的教育专家毅然拒绝了民办学校的高薪聘请，加入了责任区特聘督学队伍，令人钦佩。同时，督学们在工作中即动真格又讲真情，化指令为商讨，坚持原则又不失关切，营造了和谐督导的氛围，在晓之以理、动之以情中与被督导单位和个人共同努力改进工作，用错位的思想去思考问题，帮助学校和教师纠错解困。

       这是作风过硬的体现。克己才能律人，身正才能立威。在督导工作中，我们坚持依法督导，廉洁督导，遵从《湖南省教育督导人员行为规范（试行）》的规定开展工作，不干扰学校正常教育教学工作秩序，不给学校增加相关负担。本次对衡阳市八中的专题督导，所有工作人员早上8点之前到达该校，中餐与学校教师一道在食堂用餐，中午在学校会议室加班工作或休息，下午5点半结束工作后离开学校。看到不少白发老人穿过校园，踏着秋日黄昏融入在闹市的人流中，不能不叫人感叹！这就是衡阳教育的督导人一天的工作。不经意间，明天你又能在下一所学校发现他们的身影。

      这是学校进步的缩影。让每一所学校都有进步，服务教育又好又快发展是教育督导工作的目标。今年我市在教育“三评”视导和省评中追补和追拨教育经费共1.5个亿；今年全市共招录教师过1000名；教育“两项督导评估考核”从首年度两县市不合格到2012年两县市评为优秀，再到今年得到省评估组的高度评价（还未公布督评结果）；一所所全新的标准化农村中小学拔地而起；区域内办学条件的校际间均衡化；现代化教学设施设备的广泛运用；“新课改”的实施和推行；城区学校大班额的遏制和化解；师资队伍的不断优化；学校管理的日臻规范和更趋精细；教育质量的稳中有升等等，都离不开教育督导的监督和指导，饱含着教育督导人的辛勤汗水。

        耳闻校园的朗朗书声，眼见师生的灿烂笑容，目睹学校的靓丽新颜，感受衡阳教育不断向前发展，心中默默祝福衡阳教育如雁高飞！接到下一所学校的邀请，我们教育督导人将带着责任欣然前往。（衡阳市教育督导室：郭小华）

报：国家教育督导团办公室，金龙副书记，友志副省长，省督学顾问，

厅委领导

送：各市州人民政府、教育局

发：各市州人民政府教育督导室