遵照龚彩福校长倡行的交流促进，提质兴教的教育思想，10月15日至10月23日，衡阳市八中组织选送的各学科骨干教师一行十二人在宋仕利副校长的带领下，赴浙江省绍兴县鲁迅中学开展教学实训活动，整个实训过程严谨高效，收获良多。现将学习中的感悟启示总结如下。

印 象 篇

绍兴县鲁迅中学创立于1997年，是一所年轻而充满朝气的新兴学校，现已晋升为浙江省一级重点中学，被评为全国绿色学校、浙江省文明单位等称号。该校办学成绩突出，近十年来，有70多人考入清华北大，其中2008年浙江省理科状元花落该校，今年高考一本录取率为53%；学科竞赛方面，每年有7人左右获得数、理、化及信息奥赛获省一等奖，其中化学和信息奥赛为该校传统优势项目，体艺特长训练方面，有多人获得国家一级运动员称号，2008年，中学生篮球赛浙江赛区第2名。浙江省运动会第2名，2009年1人获国家中学生创新大赛一等奖并获国家专利。综合各竞赛成绩居浙江省前三名。由于成绩斐然，该校在浙江省颇有影响，浙江省委书记、省长先后来校视察，2007年建校10周年校庆时，教育界名流如北大校长许智宏、复旦校长王生洪、浙大校长潘云鹤均题词誌庆，很好地彰显了学校的品位。

走进鲁迅中学，满目青翠，树影婆娑，曲水清波，鱼荇招摇，让人感叹江南钟灵毓秀萃集于此，实为修身治学之佳壤；更兼校园宁静 温馨，学生孜孜向学、切切修身，无愧贤达辈出之人文渊薮。

鲁迅中学在短短十余年时间里，能成为教育界的水上明珠，还与当地政府的倾力投入、全力兴教的举措有关。

鲁迅中学的创办集绍兴全县之功。1997年，绍兴县人均捐资30元，投入资金近1亿，完成了第一期工程建设及设备购置，近期正拟投入7000万元，完成第二期工程建设及相关配套设施，该地政府把鲁迅中学看成他们的地方名片，努力把它打造为地方品牌，该校的一切教育支出全为财政拨款，学校无需为教育经费短绌而东奔西走，这使我们深深感到衡阳地方教育的短视，感慨我们八中的领导在夹缝中求生存的艰难。更让我们感动的是，为实施品牌战略，当地政府重金奖教，如考上一个清华北大，县财政奖励该校50万元。这些措施，为鲁迅中学的教育发展注入了活力，提供了动力。

理 念 篇

鲁迅中学秉承人文治教、精神育人的教育理念，以“立人”为宗旨。鲁迅中学的历任教育管理者认为，“角逐列国事务，其首在立人，人立而后凡事举，若其道术，乃必养个性而张精神”（鲁迅语），所以在教育实践中他们坚持“术”“道”并重，以“道”驭“术”， “道”张而“术”行，而不是以“术”废“道”，在这里，“道”即教育理想，“术”即教育方法，他们的教育理想体现为以“抱诚守真”为校训，以“求实树人”为校风，提倡教育者应为培养真诚做人、真心做事的社会公民而努力。在我们的学习过程中，我们看到鲁迅中学十分重视人文精神的挖掘和养成。如注重学生的人文道德精神的沐浴熏陶，以“鲁迅”为文化载体，在入学教育上，开展以“走进鲁迅”为主题的祭鲁活动，在毕业典礼举行以“留住鲁迅”为主题的成人仪式，让鲁迅精神根植于心。注重校园文化文学刊物的人文教育功能，学校创办“百草园”文学社，并系统出版《百草园》社刊，每月编辑一期《朝花》校报，内容有“朝花夕拾”、“心海航行”、“艺海拾贝”等栏目，既可彰显学生文学才华，也能有效形成和修正学生的思想情操。在积极引导学生融入现代文明的同时，注重滋养他们的传统古典情怀，学校开设了富有特色的“午间十分钟”，内容有“读报”、“书法”、“艺术赏析”、“唱歌”、“班主任寄语”、“学法交流”等，正如该校领导所言，通过这些活动，努力使学生品性浸润如玉，文质彬彬，然后君子。我们在学校走访的过程中看到，整个校园瀚墨飘香，文风和畅，让人有如坐春风之感。

人文思想和精神是灵魂之本，注重道德教化、思想指引无疑为育人法门，这一理念既为返璞归真，也为与时俱进。我们也欣喜地看到，今日的八中正在力行的人文治教思想正与鲁迅中学遥相呼应，我们应以尊重个性、张扬精神为宗旨，以求实求新、注重创造为风格，以整体优先、重点培养为途径，以面向未来、和谐发展为归宿，如此，教育之花绽放，人文之果丰硕。

教 学 篇

正本清源，纲举目张，在人文理念的指导下，鲁迅中学在教学实践中，因时因校制宜，教育工作者勤勉务实。该校的崛起首先得益于该学校管理者高远的眼光。学校肇成，即树精品意识。鲁迅中学分为二个校区，我们实训所在为实验校区，即如该校领导所说的精英校区，校长坐镇管理，共30个教学班级，每个年级10个班级，班额50人，每个年级500人，这批学生云集了绍兴县学习尖子，执行严格的准入制度，采取提前招生、提前入学形式（高考一结束即入校学习），教师选聘任教，做到优化教学。其次，瞄准高考高端，注重重点上线率，注重北大清华上线人数。其中有2个指标更具挑战性，即高考省前10名和前100名人数。第三，注重学科专长。如果说注重高考成绩为学校的立身之本的话，那么，学科竞赛就为学校的立名之法，为此，学校每个年级组建二个理科实验班（即奥赛班），常规教学与奥赛培训并举，一直以来，该校的奥赛成绩在浙江省极为突出，其中的信息学和化学奥赛更具优势。此外，学校的心理教育形成规模独具特色，学校配备专职心理教师，实行量化心理测试，开设专业心理诊疗室，心理康复手段多样，如发泄疗法、温情疗法、转移疗法等，真正使学生阳光生活、温馨学习，情商智商和谐共进。

如果说该校在激学上定位高，眼光远，心思细的话，那么在督教上方法多，措施力，效果好。

在常规教学上，校领导力倡教师在学生能力培养上下功夫，注重对学生的学法指导，课堂教学要求活跃、和谐。我们在随堂听课中感受到教师注重课堂练笔、注重交流探究、注重理性思辩、注重习惯理念。学生回答问题仪态大方，思维敏捷，表述准确。在一堂语文课上，全班回答问题的学生将近一半，更让人惊异的是在自主探究文本内容时，学生的语言精致流畅，有些学生还辅以肢体语言，充分显示了不凡的学养功底。

教研活动常态化，并注重落实。我们感觉到该校教研活动中开展教学PK课是一个大特点和亮色，教学PK课即“同材异教”课，同级同组教师就同一教材内容进行教学展示，要求组内教师全员齐上，之后就上课教师的教法进行探讨切磋，这种课型每月一次，达到了既促进教师在教学上的精心准备、精细思索，也使组内其他教师借鉴互惠，他石攻玉的目的。

注重激发教师潜能、调动教师教学积极性。学校每年组织评选教坛新星、教学能手、星级教师等活动，实行量化考评，并享受相应待遇。如星级教师，根据级别，可享受每月不低于200元的特殊津贴。我们在交流中感受到，鲁迅中学的教师潜心治教的风气浓厚。此外，学校注重高考科研，鼓励教师撰写学术论文、开展课题的研究活动，对他们的成果进行收集、宣传、培养教师的名师意识。

学校育人，教学为务，“儒者属辞既和且平，君子处事有忍乃济”，我们深感教育工作者应有责任心、使命感、荣辱观，常言道，布衣暖，菜根香，诗书滋味长，教学是细事，但我们要把它当作大事来做，把教学当作大事，我们的教育就会大兴。

思 索 篇

他山之石，可以攻玉，教育的天地无比广阔，我们不能有夜郎之识、井蛙之见，我们深感龚彩福校长提倡的走出去、引进来的取法之道是及时的、必要的，对照鲁迅中学的教育之道，我们觉得今后在以下方面应有思想和行动。

1、教育大计，理念先行。

教育须循道而进，我们的教育工作者应经常思考，为谁培养人、培养什么样的人的问题，这要求我们要把握社会的脉搏，站在时代的高端，具有战略眼光，凸显办学特色，特别是我们八中这所名校，要使它教祉绵长，我们要具有精品意识、高端理想，在传承中创新、在创新中发展。

2、教育大端，人文涵性。

衡阳市八中作为一所百年名校，自有其深厚的文化底蕴，我们欣喜地看到以龚彩福校长为核心的领导层正意识到人文思想和精神在治学修教上的意义，并且正在努力挖掘人文脉源，创建人文环境，如开展绿色校园、生态课堂、诗化生活的建设等，但我们的人文精神还欠缺。如鲁迅中学、以鲁迅精神为载体的依托，校园文化建设还没有全员动员，人文之风还没有浸润人心，人心略显浮躁，道德稍嫌功利。

3、教学大法，创新为务。

学校教育的重点是课堂教学，课堂教学也应因时而变，并切实落到实处，学校的教学主管部门应督促到位，在教研教改中要有新思想、新举措，我们学校的教研活动应坚持定期常态开展，教师应积极响应，部门要进一步检查落实，教研活动还应丰富多彩，并应制度化，奖惩到位，教学管理人员应分工合作，职有专司，避免教研活动流于形式，真正做到以教研促教学，以教学提教质。