筑梦新起点，携手向未来。为进一步落实立德树人根本任务，加强班主任队伍建设，推动学校德育工作顺利开展，我校于8月31日上午召开了2021-2022学年度德育工作研讨暨班主任培训会。党委书记宁中平主持会议。

学生处陈鸿霏主任作衡阳市八中2021～2022学年度德育工作总结报告，陈鸿霏指出，一年来，我校全面贯彻落实上级文件精神，秉承“忠信笃敬”的校训，坚持“做有情怀的教育，办有故事的学校”的教育理念，促进教师专业发展，围绕校园文化建设，积极开展各类主题活动，培养了一批举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的新人。

如何做一位有情怀的班主任？班级管理中有何感受和心得？如何从细节出发抓好班级管理工作？如何发挥班主任的表率作用？徐五洲、周嘉露、贺文亭、周福、旷晓辉、刘美荣、陈子君七位老师分别作为优秀班主任谈“治班之道”。

徐五洲老师说，平等、公正地对待每一个学生，可以用数学方法公平解决班级管理的一些问题。

周嘉露老师说，要求学生做的事情，自己一定先做到，比如每天坚持比学生早5分钟到教室，比如和学生一起做公共区卫生清洁。

贺文亭老师介绍，只有爱才能冲破心与心的隔膜，这也是与学生们交流最有效的途径，班主任老师应当把与学生交往当成乐趣，关心他们的快乐悲伤，用爱伴成长。

周福老师分享了自己两年来的班主任管理心得：老师自身专业能力一定要过硬，学生的行为习惯、班级的凝聚力和学习成绩要重点关注。

旷晓辉老师表示，班主任要像《西游记》里的唐僧一样既要把理想传递给徒弟，还要做有大爱，做善于团结的、有耐心的高僧。

刘美容老师表示，天下大事必作于细，天下难事必作于易，优秀是可以培养的，优秀是从细节开始的，做大事要从细事、易事入手，日积月累良好的习惯就养成了。

陈子君老师表示，作为班主任首先要给孩子们树立信心，其次班主任要表决心，最后要让家长和领导放宽心。

什么是共情？共情技巧的操作？共情后如何适当引导？共情需要注意哪些事项？我校心理健康教师邹桂兰老师作了《共情技术在班主任工作中运用》专题讲座，邹老师介绍，如果把共情技术用在班级建设上，共情就是换位思考，即教师能站在学生的角度考虑问题，体会学生的感受、并且能把这种感受传递给学生，让学生知道你是理解、关注、接纳他的，师生的交流是真诚的平等的，进而促进师生间彼此的信任度，促使学生乐于向老师倾诉求助。

培养什么样的人，是教育的首要问题。校长文思源介绍，新课程标准要求学校要培养德智体美劳全面发展的学生，这就要求教师不仅仅要教授学生知识，还要促进学生人格的发展。做好德育工作，首先需要班主任时时刻刻具有德育意识。班主任是每天和学生在一起时间最久的人，教育无小事，事事皆学问。一件小事，一个小冲突，一个小细节，任何一个“成长的小烦恼”都可以成为班主任德育的切入点。归根结底，我们的目标绝不仅是更多的清华北大、更多的985、211，作为教育工作者，我们真正的任务还是为党育人，为国育才，培养出有爱国情怀、有社会责任感，有担当，有学识的青年才是我们最终的目标。 

会上，党委书记宁中平还宣读了2022年上学期主题班会课竞赛获奖名单、衡阳市八中2021-2022学年度德育论文评比获奖名单、衡阳市八中2021-2022学年度优秀班主任名单。